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优秀学生成长经历

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优秀学生成长经历篇一

《大学生成长历程》

大学生成长历程

蔚蓝的天空属于展翅翱翔的雄鹰;广阔无垠的草原属于纵横驰骋的骏马;四年的大学生活是我用辛勤的汗水描绘的一幅多彩的风景画。在思想上,经历了一次前所未有的洗礼;在走近党组织的道路上,我经历着磨练,接受着考验;在学习的道路上,我面对一道道难题,留下一滴滴汗水;在成长的道路上,我时刻面临着新的机遇和挑战!四年里,在学校领导、老师的关怀和帮助下,我迈着坚实的步伐,奋发进取,努力学习,树立了坚定的政治观,科学的世界观和人生观,具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。学会了用理智的闸门控制自己的情感和行为,遵守学校的校风校纪,响应学校的各项号召,战胜了前进道路上的各种各样的困难和挫折,积极主动地锤炼和提高自己的“自知、自立、自制”能力,使自己不断地走向成熟,真正的成为生活的强者。

一、看清形势、加强学习,树立坚定的政治观和正确的人生观

从进入大学校门的那一刻起,我便认识到:一个想成就一番事业的人必须具有与时代相符的崇高思想,一个人的思想决定他自身的成长方向。因此,只有具备良好的思想道德素质,才能正确地审视一切,使自己不断走向成熟,正是基于这种认识,在刚刚入学的时候我就向党组织递交了入党申请书,并以实际行动严格要求自己,积极学习党的有关知识。2002年10月我被确定为入党积极分子。自此以后,在党组织的关怀与培养下,我对党有了更加全面、系统的认识,并时刻以一名中共党员的标准要求自己。随着政治思想的不断成熟,我受到了党组织的肯定

与认可。2003年4月我被系里选送到院里进行第34期党校培训。在党校培训期间,我认真学习,坚持做好笔记,最终以优异的成绩从党校顺利毕业。通过学习,使我对党的性质、指导思想、宗旨、现阶段的任务、奋斗目标和共产党员的基本条件等,有了更深刻的认识和了解。如果说以前我只知道应该热爱党和为什么要热爱党,那么通过这次培训,则让我懂得了怎样去热爱党,同时使我深深地认识到:作为一名入党积极分子,要实现自己的夙愿,就应该认真地学好党章,掌握党的基本知识,时刻用党员的标准规范自己的言行,真正做到吃苦在前、享受在后,在自己的岗位上贡献一份力量。在实际生活中,我时时处处以一个党员的标准严格要求自己,接受党组织对我的考验,我的付出得到了党组织的认可,于2004年4月,光荣地加入了中国共产党,成为一名真正的中共党员。

二、铭记天职、努力学习,做适应社会的跨世纪复合型人才

学习是大学生永恒的主题,是大学生的中心内容和主要任务,出色完成学习任务是每一名大学生责无旁贷的天职。渴望成才的大学生都应该把自己的学业同当前时代的需要紧密联系在一起。在正确的学习目的的指引和推动下,端正学习态度,掌握科学的学习方法,努力去构建合理的知识技能结构,把自己塑造成一名符合时代要求,适应社会主义市场经济体系和当今激烈的国际竟争的有真才实学的复合型人才。进入大学后,我深知作为一名学生,其首要任务仍是学习。在新的阶段,学习被赋予了全新的内容,面对学习中出现的困难,我没有畏惧和迷茫,而是积极地调整学习方法,明确学习目的,加大学习力度。功夫不负有心

人,四年中的所有课程我都取得了较为理想的成绩。

然而,在成绩面前我仍清醒地认识到一个人要想立足于充满竞争的二十一世纪,必须寻找更多的机会来拓宽自己的视野。因此,我除了加强专业课知识的学习外,还自学了CAD、PHOTSHOP等软件课程的学习,使自己真正做到“一体强健、两翼丰满”。一切成绩都属于过去,在新的起跑线上,我会不断努力,用自己辛勤的汗水去谱写人生更加绚丽的篇章。

三、适应环境、努力工作,全面提高自己的综合能力

进入大学,由于现实和理想有一定的差距,这使我的思想又产生了动荡,但是在辅导员和班主任的细心指导下,我很快地实现了由中学到大学的"四个转变",即:心理状态的转变(在新的生活环境和人际环境中,调整自己的心理态势,树立自信心,自觉地丰富生活,充实自身,主动地与人交往,寻找友谊,加强彼此间的思想交流和情感交流。优化心理,提高自控及对挫折的承受力,保持心理的健康发展),行为方式的转变(大学生活方式的特点:自我教育,自我管理,自我服务,因而行为方式的自主性、规范性、有效性显得特别重要。应具有明确的主体意识,注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立性格,加强道德修养,不断提高行为的自觉性、结构性、有效性),学习方法的转变(这是从机械接受性,记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法转变)、理想目标的转变(把自己培养成为德才兼备的社会主义四有新人).从而很就地适应了现实的大学生活。

在当今新时期、新形势下,社会对大学生提出了更高的素质要求,

它不仅要求大学生要熟练地掌握一定的专业知识,还应具备一定的工作能力,组织协调能力等等。四年来,在繁忙的学习之余,我积极投身到学生工作当中,努力提高自身综合素质,充分挖掘自身潜能。

刚入学时,我就加入了土木工程系(后改为建筑工程学院)学生会生活部。在此期间,我积极配合部长和辅导员做好文明宿舍建设,努力践行学院“四文明”建设。为了更好地开展工作,我以丰富多彩的校园文化活动为载体,切实可行地把学生会“管理学生”的观念转变为“服务学生”。先后组织策划了第四届、第五届、第六届“新生杯”内务大赛、欢送2003届毕业生晚会等大型活动。在我任职期间,还积极配合学生会其他部门搞好学生会的各项工作。参与了我院连续三届“青苹果杯”集体舞的编排工作。在学院接待新生、抗击非典、欢送毕业生、运动会等大型活动中都能冲锋陷阵,活跃在我院学生工作的前线。在临近毕业,大部分同学都在为自己的工作和归宿奔波时,我又来到院团委做秘书长,帮助团委老师干一些事务性的工作。我的努力工作得到了各级领导和老师的好评,并被评为2002-2003年度黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2004-2005年度黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2004-2006年度“优秀团员”荣誉称号等。2005-2006年度黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2005-2006年度黑龙江科技学院“学风建设标兵”荣誉称号。

四、注重细节、积累点滴、培养自己良好的生活习惯

四年的大学生活给予了我获得“自知、自立、自制”能力的机会。这种机会,不仅是我今天驾驭生活的需要,也是明天走向社会、适应快节

奏生活,成为开拓的创新性人才必备的意志品质。在大学生活的实践中,我积极主动地锻炼和提高“三自”能力,使自己不断走向成熟。进入大学,面对学院严格的学生工作管理模式,我没有太多的抵触情绪,而是尽力地去适应,因为我深知良好的生活习惯必将为一个人的成长成才产生深远的影响。为此,入学伊始,我便严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,注重生活细节。无论是从文明待人还是到日常琐事,我都积极去做,得到许多同学的认可,并树立了较高的威信。

在自知能力的培养上,我虚心向老师和高年级的同学请教,来帮助我做好四年大学生活的规划,在不同的阶段里,我也及时地总结经验,主动调整自己的行动,正确处理好学习与工作的关系,为我充实、有序地度过美好的大学生活奠定了坚实的基础。

为了加强自立能力的培养,我积极投入到社会实践和校园文化活动中。通过这些劳动,不仅使我懂得了生活的艰辛,明白了生活的意义,而且充实了我的知识面,增强了我的生存能力,提高了自身的综合素质。大学生活既是丰富美好的,又是紧张复杂的。其中掌握约束自己、控制自己的能力是过好大学生活的必要条件。因此,在与同学相处中我坚持严以律己,宽以待人,亲善友好;在把握大学生活规律中,善于调整,使自己生活规律化;在处理学习和业余活动上,冷静地思考,始终抓住学习这个主旋律,有节制地安排业余生活。只有尊重实际,运用理智控制自己的情感和行为,才能获得大学生活的主动权,真正实现自尊、自爱、自立、自强。

五、分析历史、总结过去,吸收经历过后的经验

优秀学生成长经历篇二

《优秀大学生成长过程中的大学教育与生活》

华东师范大学

硕士学位论文

优秀大学生成长过程中的大学教育与生活

姓名:谢爱磊

申请学位级别:硕士

专业:高等教育学

指导教师:侯定凯

摘要

优秀人才在各项社会工作中都肩负着重要的职责,发挥着重要的作用,因而对优秀人才培养的讨论有着重要的意义。在对优秀人才进行培养的过程中,高等教育机构负有重要的使命,作为高等教育研究者,理应对高等教育机构在优秀人才培养中所起到的作用加以反思。目前,针对优秀大学生的培养问题,学术界已经做出了一定程度的研究和讨论,并取得了不少的研究成果,但是,这些研究也存在着一些不足。主要表现为:对优秀大学生个体成长的过程缺乏关注,对优秀大学生个体与他们发展所依赖的大学环境之间的互动关系也缺乏应有的探讨。

正是基于优秀人才培养的重要性以及已有研究的不足,本研究试图以人类发展学和社会心理学的相关理论为基础,从学生个体的角度出发,着重就两个问题进行探讨:一、在优秀大学生成长过程中,大学教育和生活中的哪些因素对其产生了影响?二、在此过程中,这些影响因素与优秀生个体间又存在着怎样的互动关系?

在研究过程中,笔者以质的研究为方法论基础,对华东师范大学17位优秀在校大学生进行了深入访谈,系统地收集了有关信息。围绕本研究所要解决第一个问题,笔者对所收集的信息进行了深入的分析,对优秀大学生个体所认知的影响他们发展的相关因素进行了归纳、描述和分析;在此基础之上,结合本研究所要解决的第二个问题,笔者依据人类发展学理论学家布列芬尼朗(UrieBronfenbrenner)的生态系统理论提出了三个互动关系命题并通过访谈资料的总结对这三个命题进行了验证。

本研究的基本结论为:一、在优秀大学生成长的过程之中,大学教育和生活中的如下因素会对他们产生一定程度的影响:学校目标、学校规模、与教师I.日J的关系、与朋友和同辈群体间的关系、课程与教学以及为学生发展所开列的相关计划与服务;二、这些因素作用的发生还要受到个体学生同环境互动的影响。本研究提出并得以验证的三个相互关联的互动命题为:1、优秀大学生的发展是其与大学教育与生活中的环境持续、多方位互动的结果;2、优秀大学生在这一过程中是能动的,既被环境所改变,同时也在改变着环境;3、优秀大学生对环境的个性化理解和解释与其发展结果间存在紧密的关联。

关键词:优秀大学生,发展,个体与环境,互动V

ABSTRACT

TalentsplayimportantrolesiIl

greatimportance.In

institutionsshouldertheoursociety.Theissuesofcultivatingtalentscultivatingtalents,thehighcrareofprocessofeducationgreatresponsibilities.AsresearchersiIlthefieldofhi【ghereducation,weshouldreflextherolethatthehighereducationinstitutionhasplayedinthegrowthoftalentedstudents.Currently,relevantresearchershavedonesomeresearchesontheissuesofeducatingtopstudents.Althoughtherehavebeensomeexcellentresearchesandfindings,therearestillSomeflawsinthem.Oneofthemainflawsisthat,alltheseresearchesdidnotpayattentiontothedevelopmentprocessof

ortopstudentsandneglectedtheinteractionbetweenthesestudentsandcolleges

universitiesenvironmentthatcircumscribedthem?

Basedonthein-depthinterviewswith17topstudentsofEastChinaNormalUniversity,thispaperdiscussestwoproblemsintheframeofUrieBronfenbrenner’ecologicalapproachtohumandevelopment.Thesetwo

onproblemsare:whatkindoffactsincollegesoruniversitieswilltakeeffectsthedevelopmentoftopstudents?

Andintheprocessoftopstudents’development,whatkindofinteractiverelationshipexistsbetweenthe

Theauthorstudentsandenvironments.foundthat,intheprocessoftopstudents’development,the

relationshipinstitutionaims,theinstitutionscale,the

groups,curriculum

themwilltakeawithfaculty,friendshipandpeerandteaching,relevantprogramsandservicesthatdeignedforeffectswillalsobegreateffect.Meanwhile,thesemediatedbythe

oninteractiverelationshipbetweenindividualstudentandthesefactors.Based

onthevalidationofthreeassumptionstheinteractiverelationshipbetweenindividual

studentsandhighereducationalenvironments,thispaperalso

developmentoftopstudentis

environmentaarguesthattheandfunctionofinteractiverelationsbetweenstudentseircnmseribedthem.

andKeywords:TopStudents,Development,IndividualsEnvironments,Interaction

学位论文独创性声明

本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果.据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果.对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意.

储麟:进壁日期:瘟型生

学位论文授权使用声明

本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版.有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅.有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索.有权将学位论文的标题和摘要汇编出版.保密的学位论文在解密后适用本规定.

学位论文作者签名:酉寺慑磊日期:掣“甚期:竺型‘7手Ill导师签名:尼灰同么

第一章绪论

作为绪论,本章主要就本研究的选题缘由与意义、文献基础、切入点和要解决的问题、理论基础及假设、研究过程与方法、资料分析方法和研究结果的呈现以及基本概念做出基本的说明与讨论。

一、选题缘由与意义

本研究以人类发展学和社会心理学的相关理论为基础,试图从学生的社会认知入手,就大学教育与生活中的相关因素对优秀大学生发展的影响做出讨论。

选择该研究论题的基本原因有三:

其一、优秀人才在各项社会工作中都肩负着重要的职责,发挥着重要的作用,因而对优秀人才培养的讨论有着非常重要的意义。2l世纪是知识的世纪,人才竞争的世纪,在社会的变革、国家的发展、科技的进步、知识的创新等活动中,优秀人才具有不可替代的重要作用,因而,针对优秀人才发掘与培养的讨论具有非常现实的意义。

其二、在对优秀人才进行培养的过程中,高等教育机构负有重要的使命,作为高等教育研究者,理应对高等教育机构的职责加以反思。在现代社会里,高等教育机构被誉为人类社会发展的动力站。在知识的保存、传授、传播、应用和创新,文明的传承和进步,科学的发现与技术的更新,社会的文明与理智,不同文化间的交流与沟通等各个方面,它都起到了重要的作用。在优秀人才的发掘与培养上,人们更是期望高等教育机构能够担负起应有的责任。。

其三、作为一名学习者,同其他人一样,笔者对“优秀”也有着不懈的追求,了解同辈的成长经历,并对他们的发展过程加以观察与系统反思,也是自身学习的重要方式。

以上三点都促使我最终选择了这一话题作为自己论文研究和讨论的主题。笔者以为从人类发展学和社会心理学视角出发的这一研究努力,将有如下两个方面的意义;

一、丰富关于优秀大学生发展的研究,为优秀大学生的发展问题提供新的研究思路与分析视角。

二、有助于相关高等教育机构加深对影响学生发展的大学环境因素的认识,从而在进行相关的制度建设和体系设计时,能够制定更有针对性的措施。中郑永年.中国教育为何培养不出大师级人才[N],参考消息(第四版),2007年3月22【II

优秀学生成长经历篇三

《优秀学生经验交流演讲稿》

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家晚上(下午)好,是我来自某学院某专业某班的某某,很高兴今天能在这里,和在座的各位交流我走过的四年大学生活,我的成长历程以及种种感悟。

时光如梭,四年的大学时光弹指一挥,便从我的身边匆匆溜走,对于即将迈出大学校园的我来说,大学生活中有太多珍贵的记忆将成为生命中的珍藏。回首往昔,一路走来,大学的生活让我成长了很多,有太多的感悟和太多的触动,希望和大家一起分享。

四年前,我满怀希望与抱负踏入校园,心中满是对大学新生活的无比向往和对未知环境的微微惶恐,都没想想自己是否做好了大学生活的准备,就在兴奋中入校,在激情中军训,在满怀壮志中竞选班委,在兴高采烈中加入学生会,一切就这样顺理成章的开始了。丰富的多姿多彩的生活是大学给我的第一印象。也许一种生活开始的形式会大致决定你接下来的一段生活模式,就这样的,从一开始我就和学生工作和活动结下不解之缘,我在这里得到了成长,收获了友情,一定程度上锻炼了能力。我想,即使若干年后回忆自己的大学生活,这些都将是回忆里最宝贵的财富。

学习篇 ----- 梅花香自苦寒来

学习一直以来就被我放在最重要的位置,从入学以来就没有松懈过。我始终觉得,经历过高考磨练的我们,不应该轻易地在轻松的环境下放慢前进的步伐,在自由的氛围里沉沦迷失,荒废时间,现在的我们,应该和曾经为了高考而努力奋斗的我们一样,有着明确的目标,有着坚定的信念,有着执着的梦想,有着坚持的勇气,为了明天的精彩而奋斗,为了心中的梦想而拼搏,因为大学不是人生的终点站,而是加油站。我始终记着自己入校以来就在心里萌生的信念:一定要优秀,让自己不平凡,也是这样的信念,支撑着我一路走到现在。在大一期间我就常常去大四的考研自习室上自习,我觉得那样的学习氛围给人很平静又很有动力的感觉,那时我常常早出晚归,不是在自习就是在开会,经常和室友不在一起,有时看着她们结伴去吃饭去看电影,自己却不能和她们在一起,心中难免会有点小小失落,但是每当想起自己还有更重要的事要去做时,我又会充满动力和激情。在以后的学习中,当自己有懈怠时会想着当初进校时的那份憧憬与干劲,不断努力,不断向着自己的目标奋进。我觉得不管每个人对自己的大学又怎样的期望和设想,都必须做到的是,先给自己一个明确的定位,然后对这个定位进行规划,继而努力实现,最终是否成功就在于坚持了。我想如果不是当初为自己建立了信念和目标,我可能也会坚持不了太远。

当然,对于学习认真的态度与努力的坚持也予与我丰硕的成果,通过不断的学习,我的专业知识逐渐丰富,自身技能得到提升,在学习中不断思考,在思考中不断进步,从追求中获得力量,从历练中不断成长。

工作篇 ----- 敢于尝试,挑战自我

回想自己大学这四年的经历,做过团支书,做过院学生会副主席,做过党支部书记,丰富的工作经历给予我一份精彩的体验和回忆。我从中得到的是成长,是进步,是成熟。记得自己在刚进大学时,觉得在这个天地很开阔,这个环境很新鲜,带着对未知事物的新奇,我希望一一经历所有以前未曾经历的东西,尝试着改变自己,做不一样的自己。怀着这样的心情,我积极得去做自己想做的事,军训期间的中秋晚会,第一次班委选举,学生会招新,社团招新,新生辩论赛,新生演讲赛,我都一一参加过,后来大一期间,在班级中担任团支书,担任院学生会记者团委员,也是凭着自己的热情和干劲,努力做着自己喜欢的事,一年里经历过心酸和失落,但更多的是收获了一种成熟的处理问题的方式和面对困难的勇气,学会如何先做人再做事,

这期间我很庆幸得到了自我提升与完善,比如能够勇敢不胆怯地在公开场合讲话,比如语言组织能力得以加强,比如学会如何与人相处,比如表达能力有一定提升……其实虽然自己各方面有所提升,但是我觉得最重要的是这些刻骨铭心的经历,会伴随我一辈子。

曾经有人问过我,这些工作对我来说,最重要的收获是什么,我想我得到的或许是自信,或者是锻炼,或许是友谊,再或许......的确,大学之前的自己,就连在很多人面前讲话,都会很紧张,而如今,我想不论面对多少人,我都可以做到从容自信,这算是自己一个很大的提升吧。说到锻炼,我从身边的很多人身上学到了太多东西,学会思考,学会表达,学会组织,学会号召。最重要的一点是,我学会了如何挑战自我,勇敢地做自己从前不敢做的事情,四年前的自己或许不敢想象,今天的我,能够站在这里,面对这么多的人,给大家做这样的报告。曾经我遇到过很多瓶颈,每一次在我觉得自己可能做不到,要打退堂鼓的时候,我都会告诉自己,一定要去尝试,过了这一次,以后就不会怕了。所以,就这样,我不断克服自己的弱点,总结自己的不足,一点一点在进步着。

在我看来,这些工作带给我最大的收获是一种心情,是面对工作油然而生的热情,责任与动力,这样的心情带给我满满的充实感,让我感受自己一点一滴的成长。

生活篇 ----- 学会感恩

有了成长,就不该忘记感恩。感恩,这个沉甸甸的词,该从哪里说起呢?是从08年入学时学生党员的迎新说起,还是从辅导员的关怀帮助下说起?是从班主任的嘘寒问暖声声叮咛说起,还是从班上兄弟姐妹的无微关怀说起?真的不知道从哪里开始,每一条都给人沉甸甸的厚重感!要感恩的太多了,这些年来自己一直生活在如家一般的集体里,身边到处是关心自己的人。我遇到很多让我心存感激的人,是他们,给我机会锻炼自己提高自己;是他们,在这里给了我家的关怀家的温暖,是他们相信我支持我,带给我很多温暖;是他们,在我迷茫时候给予我启迪和指引。是的,很多时候,我心里充斥着感激与谢意,我觉得自己能遇到他们,是一种幸福,一路走来,身边的人见证着我的成长,我把他们深深的埋藏在内心里,用心记住所有这些对我的关心和爱,在心里感激,用心来感恩。

梦想篇 ----- 努力实现梦想,成功始于足下

大学,是梦想启程的地方,也是我们追梦人实现梦想的必经之路。在这里,我努力要让自己的梦想高飞,在高飞的同时也要让它大放异彩。我曾经在08年入校时在心底埋下了梦想的种子,这颗梦想的种子源于当初我希望考入一所更好的学校却未能如愿,于是我在心里暗暗下定决心,在这个学校,我一定要让自己变得不平凡,要绽放的光彩。这几年来,我带着自己的这个梦想,执着而笃定地在行走在追梦的路上,穿越荆棘,经历曲折,付出汗水,品味泪水,我始终也未曾动摇当初的决定。在我的努力下,自己慢慢变得优秀起来,可我知道,我还不可以停下脚步,因为心中还有梦想,前方会更精彩。作为一个女生,学习计算机专业不算是一件容易的事,当初我发觉自己对计算机并不太感兴趣,学习的动力也不充足,我也曾彷徨过,也曾迷惘过,我思考过如何让自己克服这个瓶颈,后来我也发现了自身的原因,之所以一直缺乏兴趣是因为没有成就感的驱动,我一直畏惧,因为怕自己动手能力不够而不敢尝试,所以一直没有做出太好的成绩来,为了克服自己的这一心理,我慢慢尝试多接触项目,加强自己的动手能力,并且在今年暑假进入一家软件公司实习,接触到真实的项目后,我才发觉,原来之前自己觉得困难的很多问题,其实没有想象中那么难,当初只是没有勇气走出那一步。四年过去了,在大学这个舞台上,我绽放过自己的精彩,我充实地度过了每一段时光,虽然也有遗憾,但是我所经历的让我成长了很多。我始终相信,我们每个人都应该追求不平凡,做最精彩的自己,

怀着激情去追寻梦想,不要让心底那些炽热的梦想破灭,因为只有坚持,才会实现。我们可能会经历失败和羁绊,可是只要我们好好把握生活赐予的荆棘,,经历过就不再畏缩,体验过就不再窘迫,即使因此而流血流泪,透过泪水,你会看到最美的彩虹。大学几年,于人生而言,只是万里长征的几十里,这几十里只是基础的基础,不可或缺却又实难足道。可是我们每个人都该坚信:如果梦想到,就一定能做到。

总结

大学四年已经过去了,一路走来,步履蹒跚,有悲伤,有喜悦,有挫折,有成功,有遗憾,更有收获。我一直在学习着,进步着,成长着,我一直坚守自己最初的信念,我一直相信我所相信的东西,我一直保持着那份乐观自信与勤奋坚持,向着我的目标一步一步前进。我也希望,在今后的每一天,我可以一如既往得对生活充满热情,未来的人生舞台广阔,我希望用自己的努力去书写更加精彩的篇章。

最后,作为学姐,我想告诉大家的是,大学生活是用来创造精彩的,不是用来挥霍的;是用来不断充实自己的加油站,不是光鲜华丽的游乐场。如果你在迷茫彷徨,那么希望你停下盲目行走的脚步,去寻找自己的梦想。如果你在奋斗的路上,那么希望你坚持下去,穿越荆棘,会遇到对岸的阳光。

优秀学生成长经历篇四

《学生的成长故事》

找准教育的切入点,让每个孩子都健康成长

——一个残障孩子的成长经历

大教育家夸美纽斯在《大教学论》中说道:“世上找不出一个人的智性孱弱到了不能用教化去改进的地步。”的确,“没有一个孩子是差生”的理念应该渗透到每一个教师的心灵深处,严格地说,这不仅仅是一种理念,更是一种信念。这种信念应该贯穿教育过程的始终,应该适用于课内外的任何一个角落。

一、个案资料

没有一个教师能够避免遇见这样的情况:在一个班里,总有那么几个学生与大多数学生相比,在一些事情上表现出弱势,需要教师加以特殊的关照。我班上有一个女生叫张康平,她上课时基本上不能听懂老师的话语,因为每次叫起来回答问题的时候她都是一副茫然不知的神态。每次语文测验,她的试卷上虽然零乱地写满了字,但仔细一看,却没有一个答案是正确的——她只是在试卷空格处写满了大字和人字。成绩可想而知,一般很难突破五分。经过多次单独辅导,均告失败。

二、个案分析

由于她出生后不久的一场疾病使她的身体和智力受到了严重影响,为此她的母亲撇下她远走他乡,至今杳无音讯;父亲把孩子交托给年迈的祖父母,整天就在社会上游荡,对孩子几乎是不闻不问。孩子从小就缺失了父母的爱,一入学我就感受到她因为与其它同学的异样而显得很自卑,向老师和同学封闭了自己的内心世界。

三、教育方法

记得是三年级的时候,我在班里搞了的一次经典诗文的朗诵比赛,要求每个同学必须参加。我注意到她虽然只读了两句诗,但口齿还算清楚,经过询问,原来是她的奶奶前一天晚上帮助她反复操练了这几句话。这么说操练可以起作用?这次意外的发现使我重新燃起了希望。虽然她不一定能把朗读和识字结合起来,也就是说,她虽然能够读这些句子,却不定认识其中的某些生字,但我又何必非要她认识某些字呢?她能够把话说清楚,能够明白我刚才的询问,那么在她的口语表达方面,我为什么不能寻求一种突破口而训练她的口语呢?

四、教育效果

经过几年不间断的训练,她渐渐地说得越来越具体了,语言也更加连贯。更让我欣

喜的是,这种成功激励了她,她上课开始主动要求回答问题了,尽管有些问题回答得并不理想,但我想,她能听懂我的话了,并且她作出了自己的反应。现在的她已走出了自卑封闭的阴霾,变得活泼而阳光,在班上还有了几个知心朋友,她觉得在学校每一天都很快乐。这学期的语文考试,我们老师都觉得试题有一些难度,但她的卷面分居然能突破40分,我觉得这就是成功。也许她永远达不到其他孩子的程度,但作为教师,能够使她在某些方面取得进步——哪怕是微不足道的进步,这也是我们的成绩。

五、教育启示

“在我们的果园里面,我们不独喜欢果子结得早的树木,同时也喜欢果子结得迟的树木。……然则我们为什么在学问的花园里却只希望智力前进活泼的一批儿童受到宽容呢?”

是呀,晚结的果子并不比早结的差,甚至更甜,为什么我就不能把这些落后的孩子看成是晚结的果子呢?给予他们和优秀生一样的爱,让阳光洒进他们心田的每一个角落,他们也许就能结出甜美的果子,只不过晚一些而以。我们为什么就不能耐心等待呢?

在教育的路上,我们都是修行者,只有顶礼膜拜爱的教育,用爱领航,爱每一个孩子,让阳光照耀每一棵果树,才能一路走好,渐行渐远。

优秀学生成长经历篇五

《优秀学生成长之路》

优秀学生成长经历篇六

《大学生活成长经历》

大学生活成长经历

—坚持就是胜利、付出总有回报

尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学:

大家上(下)午好!

很高兴也很激动能够参加这次活动,能够和大家一起分享我的大学生活。首先向大家做下自我介绍:我叫梁斌,来自安徽灵璧。

我自小性格内向。不过,青少年的坎坷经历使我有着不同于同龄人的成熟。回忆中我永远铭记的一天——2008年9月6日,这是我大学入学报到的当天。环境的改变对一个人的改变可谓大矣,至今我仍为自己那天的表现惊讶不解。由于出生于贫困的农村家庭,从小无论大事小事能做的基本上都是自己去做,父母根本没时间管你,从小就养成了很好的独立能力。那天我来的很早,早早就办理好入学相关手续,由于就自己一个人过来,人生地不熟也没地方去,办好所有手续后就跑到报到处看看,刚好班主任也在就主动上前打招呼问问有没有什么要帮忙的,班主任说没什么事情。在那就和班主任聊会天,过一会报到的人非常多我就主动去帮我班的同学。无意识中我加入了迎新工作中,我当天的表现,给班主任、班主任助理留下了深刻的印象。那时,我班很多同学误认我是师兄,这在同学之间成为一段温馨的笑话。报到结束后班主任叫我做班级联系人,有什么事情帮忙通知下。在军训期间我及时通知传达每一件事情,积极刻苦训练,和队友有好相处。期间担任副连长,后来又被评为“军训优秀标兵”荣誉称号,军训结束担任班级临时班长,那是我第一次踏上学生干部工作舞台。

在这方面我没有辉煌的过去,入大学之前,我没有担任过任何学生干部职务,完全没有学生干部工作经验,我也没有优秀的入学成绩,在众多的新生中,我是那么的普通、平凡,没有任何亮点。但凭着自己的一腔热血,只要愿意付出,我相信我可以做好,我坚信付出总有回报。我本着一颗为同学服务的热心,审时度势,我开始迈出自己人生二十年以来最重要的一步。所以我一直严格要求自己,服从学校的工作安排,配合领导和班主任做好校、院的各项工作。并第一时间把各项工作落实到每个同学,认真负责做好每一件事。让各项工作在效率和质量都非常好。在平时生活中做到诚恳待人和同学友好相处,主动帮助他人。第一学期我班广播操比赛获得第二名,学生手册考试全部通过。校运动会我班有三人闯入决赛,当时我获得800米第一名。通过一年的努力最后班级竞选班委成功竞选位班级班长。

经过大一的学生干部工作锻炼,我这个在中学时期遇见到老师就紧张的学生,就象脱胎换骨一样,面貌焕然一新,树立起坚强的自信。俗话说:每个人都会有自己生命中的贵人。在预科下学期,张程老师对我的学生干部工作能力和对体育爱好给予充分肯定,在院学生会征补人员时被征补为学生会体育部干事,同样我很庆幸也很珍惜,并更加严格要求自己,争取在各方面做同学的楷模。不能辜负领导和老师的认可。通过一学期的努力在我大一时被提为学生会副主席。

权力与义务是相对的,职务越高,责任越大。我身兼多职,时刻感受到巨大的责任压力。那时我还在校田径对参加训练,因为备战2010年安徽省大学生运动会,所以那时开始集训,每天下午后两节

没课必须要去训练,有课放学也要过去活动活动。那时感觉真的很累,很多时候每天早上出来一直到晚上十一点多才回去,中午有时去办公室整理下材料,下午训完练有时还要开会。记得有段时间我院举办班级风采大赛,要求班级要以ppt的形式介绍班级发展,同时还必须要有才艺表演。因为在学生会我是分管办公室、生活部、体育部,班级风采大赛是生活部承办的,所以前期的策划、准备等所有的一切我都要参与。因为在班级我是班长,什么事我也要全全参与。还好班级工作,班委和同学都非常给力,才艺都安排给文艺委员负责,但每天晚上在学生会把工作搞的差不多时还要去看看班级排练情况。晚上回去我还要做ppt,ppt好做但要想做一个好的在短短的几分钟把班级的发展很好的展现出来却是很难,为了能在比赛中取得好的成绩我每天晚上都会认真的修改和补充,每天都凌晨以后才睡觉。那时中午很少有机会回宿舍,每次来不及回去时就叫室友把我下午上课的书给带着,下午要没课还要去训练。记得那时一次跨栏训练,由于放学有会要开所以训练老是不能集中注意力,因为跨栏最正要的就是要集中注意力,不然控制不好步幅乱步容易跳栏。那天老是跨栏失败,我的教练孙老师看我表现失常就不叫我跨了,怕伤着。就问我什么原因,我当时就说没什么,快结束时我主动给孙老师说:“我想放弃训练”。孙老师看看我说:“怎么了”!我就说自己成绩也不是太好,不一定能进入决赛。(因为我以前参加比赛都是中长跑400米、800米,突然改为跨栏由于平时课多、会也多去得次数也就耽误点,关键是那段时间真的感觉很累,训练也特累,每天训时都是汗水不断。)孙老师知道

我是班级班长、学生会干部他就说:“你怎么可以有这念头呢,你这次不仅是代表学校参赛,也是你人生的一次经历。学校花这么多时间和精力来给你们集训,取得成绩学校高兴,收获最大的还是你自己呀,回去好好想想,坚持到最后胜利属于你自己,要有自信”。回去我认真考虑了一晚上,后来决定一定要坚持到底,同时在训练时也更加刻苦了,最终在省运会获得两项第五名。

那段时间虽然很辛苦,但我坚持下来了。坚持就是胜利,一点都没错。班级风采大赛:我班获得第一名,院班级风采大赛获得圆满成功,得到校、院各级领导一致好评,所以今年校决定举办一次校级班级风采大赛且由我们学院承办。

要想成为一个优秀的学生干部,我认为应该从以下两个方面坐起:

一、学生干部应掌握工作方法,少说多做。这里少说是指少说空话,多干实事。因为只有通过干事情才能更好发现自己的不足,发现自己身上所存在的差距,你就会下定决心改正不足。从而才能得到更好地发展与锻炼。

二、严格要求自己,在各方面做同学的楷模,善于团结同学、关心同学疾苦,热心帮助同学,想办法解决同学们的实际困难。善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于接受同学的批评,勇于改正自己的缺点和错误。对其他学生干部的工作评价公正,不掺杂个人感情,正确使用自己掌握的权力。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。就学生干部而言,谦虚是很重要的一项修养。“满招损,谦受益”这样

的格言,“虚心使人进步,骄傲使人落后”这样的道理,相信很多人都知道,甚至背得滚瓜烂熟。但这并不意味着理解。著名的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰曾用数学语言形象地形容:一个人就好象一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。当了学生干部,就不能以为自己比其他同学超前了,要以一颗“平常心”来对待生活。

以上就是我得大学生活的简短总结,期望能够给他家一点启迪。在此也希望在座的所有同学的大学生活都是丰富多彩的、都是充实的、也都是收获累累的!

2010年10月

优秀学生成长经历篇七

《成长见证 学生优秀作文》

成长见证

初二(1)张钰婧

时间在不停地流动;生命在不停地前行;我们也在不停地成长。每个人的成长都经历着不同的幸福与坎坷。现在的我们,要用什么见证曾经的幸福与坎坷?又用什么去见证成长的足迹?

在我还上幼儿园的时候,我就喜欢上画画,经常拿着自己满意的作品去给爸爸妈妈,爷爷奶奶看,每次得到的都是他们笑着点着头说着赞扬的话,这些话让我觉得越来越自信满满。觉得自己画出来的东西是最漂亮的,像爸爸妈妈说的那样……

后来,我上小学了,妈妈给我报了一个美术班,去那里上课的第一天,我就发现原来像我一样喜欢美术的人有那么多,看到别人的一幅幅作品也是那么漂亮,我不禁自己怀疑起来——我画的是最漂亮的吗?回到家,我把我的画拿给家人看,他们还是像以往一样笑着点着头说着赞扬的话……

我上小学四年级了,随着年龄的增长,我画画的水平也增长了不少,而每次拿着画回家时,爸爸妈妈依然说着那些赞扬的话。我回到自己的房间,把画放在了那个装着我这么多年的“满意作品”的箱子里,无意间我翻到这样一张画:潦草的铅笔道、幼稚的画法、毫无美感的颜色……这是我画的吗?真难看!当时他们就是在赞美我这样的画吗?

今年我十三岁。放画用的箱子多了两倍,放证书和奖状用的箱子也有一个,每次从美术班拿回来的画,要不然是放在箱子里,要不然

就是放在画夹子里,几乎不会主动拿给爸爸妈妈看了,但是每次从美术班回来,他们看到背着大画夹子的我时,那种笑容和话语还是和以前一样没有变。从小到大,不管我的画是否画的真的好看,每次都可以听到他们赞扬的话语,现在我明白了,这是对我的鼓励,正是这样的鼓励,陪伴着我长大,给了我自信和勇气!

成长的见证,太多了。我的一幅幅又好像不是出自一人之手的画。爸爸妈妈那一句句一直伴随着我的鼓励的话语,其实,我自己就是我成长的最好见证。

优秀学生成长经历篇八

《个人成长经历》

个人成长经历

——广东工业大学十佳自强不息大学生事迹材料

轻工化工学院食品科学与工程 03级1 班叶雪莲

本人叶雪莲,是轻工化工学院食品科学与工程专业的学生,是一名中共党员,现任班的学学习委员,在这里我跟大家分享一下自己的生活经历吧。

作为一名党员,我在各方面时时刻刻都以党员的标准严格要求自己,以成为一名优秀的党员为目标,以全心全意为人民服务为原则和出发点,根据同学的需要,尽心尽责,认真塌实工作 , 努力并出色地完成给予的任务。在平时认真学习马克思列宁主义毛泽东思想,用“三个代表”的先进思想来武装自己,在实际行动上,积极与党中央保持一致,积极参加党和团组织的各项活动,使自己成为德才兼备的优秀大学生。

作为学习委员,我能做到带头表率作用,加强班集体的凝聚力,积极参加班集体活动,带动同学积极参与各项活动,团结同学,与同学和谐相处,注意与同学多沟通,多联系,搞好同学之间的关系,组织班级体活动,发动同学积极参与各项活动,努力为班集体争取荣誉。

下面,将从四方面简单介绍我的情况:

一、学习:作为一名大学生,首要的任务就是学习,在知识经济时代,知识就是力量,知识就是资本,知识就是为社会服务的源泉,只有不断充实自己的科学文化知识,扩大知识面,精通专业技能才能成为对社会有用的人。

在大学的三年多里,在学习上我一直有端正积极的学习目标和态度,学习刻苦认真,成绩优秀;我不断学习,不断追求进步,用知识武装自己,并连续三年获得学校优秀学生和学业优秀二等奖学金。

我不仅自己努力学习各门知识,还发动班上同学认真学习,建立刻苦认真的良好班风学风。我积极组织和参与了学院 03 党支部举行的“党员一帮一”活动,与成绩不是很理想的同学一起学习和进步,使我们班上一学年的成绩有了很大的飞跃和提高。

二、思想:本人积极要求进步,在思想上、政治上要有明确的目标,树立远大理想。 在升上大学不久我就递交了入党申请书,经过推优成为入党积极分子,并通过党校培训和一年的预备期,我终于在 2006 年 6 月 9 日 加入了中国共产党,成为一名正式党员。日常生活中,我热爱党和祖国,具有较强的集体主义观念,能够热心帮助同学。关注时事政治及国际动态新闻,时刻发挥党员先锋模范作用,团结关心同学。同时学习先进的思想理论,例如“邓小平理论”,“三个代表思想”并且努力运用到实践去。我严格要求自己,力争做出色的一员,力争全面发展,培养自己成为四有新人。

三、工作:本人工作态度认真负责,具有较高的热情与恒心。作为班干部能够积极努力配合班委的工作,树立为同学服务,为集体服务的思想和作风,工作任劳任怨、踏实认真,充分发挥自己的主观能动性,认真完成组织所交给的各项

任务。工作中做到公正、公平、客观实在。同时加强与同学间联系和信息沟通,发动同学们将班集体搞好,起好桥梁和纽带作用。

在上一学年我协助班委踊跃地组织和开展了适当丰富多彩的课余集体活,如在教师节、中秋节和女生节都开展了活动,促进同学之间的团结,增进了大家的友谊,使我们班的班风和学风有了很大的提高!我还积极为同学找一些就业和考证的资料,积极联系老师,给我们一些关于以后就业和考证的信息。

四、生活:我具有良好的生活习惯,从小养成艰苦朴素,勤俭节约的生活作风。生活上我能尊敬师长,团结同学,关心集体,乐于助人,具有良好的品德。我喜欢运动,而且身体是革命的本钱,所以在学习之余,我还不忘锻炼身体,有空就跟同学去爬爬山,散散步。在假期我还积极参加社会实践,积极参加健康的文化活动和公益活动。

生活中让我最感触的是:在本人很小的时候父亲就去世了,生活的重担都压在了母亲身上,而母亲是身体又不好,只能每天早出晚归地到处去找临工做,没有固定的工作,收入很微薄,根本不够维持日常生活开支。母亲打算让我读完初中之后就辍学打工赚钱,供我弟妹读书,让他们有更好的发展。当时,在初三的时候我的成绩在年级一直名列前茅,以我的成绩考上重点高中是完全没问题的,但我考虑到自己的家庭条件,我放弃了读重点高中的机会,而选择了镇上一所因成绩优秀能够减免我三年学费的普通高中,经过高中校长和班主任的热心帮助,我顺利的读完高中并考上了大学。

上了大学,生活更加拮据了。我还有一个弟弟现本就读于广东海洋大学二年级,妹妹就读于广州市金桥管理干部学院一年级,姐弟三人的学费和生活费对于母亲来说是一笔庞大的支出,更是一个很大的负担!母亲只能到处向亲戚朋友借钱以及通过助学贷款和缓交学费来供我们上学,家里已经欠债累累了。虽然家境贫寒,但我从未放弃对学习的追求。我利用假期的时间做兼职,寒暑假打工来帮补自己的生活费,减轻母亲的负担。看着母亲每天摸早贪黑地工作,每次回家看到母亲苍老的容颜、疲惫的神情,还有累得挺不直的腰杆,都让我感到很心痛和伤心,这更促使我要更加努力的读书,争取好成绩!

一眨眼又快毕业了,虽然一直走过来走的得不算轻松,但是我觉得自己已经算是幸运的了,我身边总是有很多的老师和同学能给我温暖和帮助,让我能够顺利完成大学的学业,成就一个更加成熟,更加优秀的我!在这里我衷心地感谢曾经帮助过我的所有热心人!

在以后的大学生活里,我会更加地严格要求自己,勤奋学习,努力学习科学文化知识,勇于进取,努力做到表率作用,充实自己,毕业后,能更好的回馈社会。

在今后的日子里,我还将不懈努力,严格要求自己,不断剖析自己,查漏补缺,认真改进,让自己慢慢提升,不断地锻炼成才,不断提高为人民服务的本领,塑造出一个更新更好的自我,成为一名优秀的党员,做一名有益于国家和社会的现代化社会事业的合格人才,为建设祖国,振兴中华,党的建设贡献自己的力量!

优秀学生成长经历篇九

《个人成长经历》

如何做一名合格的教育工作者

颍州区马寨乡朱大庄小学刘振

我于1999年7月参加教育教学工作,从此便与教育、学生结下了很深的情缘。在多年工作经历中,有苦,也有甜,我由一个不知如何教学、不知到如何抓好教学质量、不知如何对待学生的教师,变成了一个教学优秀、受学生欢迎的骨干教师。骨干教师不是在“真空”里成长起来的,自然在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响。据有关调查资料表明,一名教师从入门到胜任工作,至少要3年的教学实践,到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4至8年,从成熟到最佳水平的发挥则需要8至15年,而到出成果阶段则需要15至30年。因此,要成为一名骨干教师,不是一朝一夕可以做到的!于是我于2002年进修了小学教育专科课程,紧接着又于2008年进修了汉语言文学本科课程。

回顾这多年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。骨干教师的成长,需要教师心理上的成熟,教学艺术的精湛,教学理论的升华。骨干教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约,又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。其中,影响骨干教师成长的外部环境,也就是客观因素有:和谐的校园氛围是骨干教师成长的土壤;合理的激励机制是骨干教师成长的肥料;培训、进修是骨干教师成长的催化剂。每学期的继续教育培训、各种形式和名目的培训在不停地充实、更新着我们的观念、改变我们的教育教学行为。知识经济时代的到来,让我充分认识到,在这个学习型社会中,终生学习必将贯穿教师的一生,教师只有学的精彩,才能教的精彩,只有学习得成功,事业才能取得成功。

做为老师更应该注意激发学生和保持个人发展的内部动力,也就是主观因素的作用。内部因素对教师来说,更多地应该体现在日常教育教学生活中,备课、上课、批改作业、辅导、谈心、召开班会、组织活动等等,哪怕多么细小的工作,都应该渗透着认真和智慧。对待每一个学生,无论他多么淘气或者多么“愚笨”。都能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心。我们要成为一名称职的新时代教师、一名专业发展成熟的骨干教师,就必须树立起足够的信心,努力进修,认真学习,学历代表过去,只有学习能力才属于将来。

随着时代的变化而不断的更新,终生学习必将贯穿人的一生。教师的成长离不开学习,中小学教师的学习伴随着教育教学生涯的始终,教师要想取得深厚的学养、扎实的专业、渊博的知识,就必须抓住每一个时机学习,向书本学习,向实践学习,向校内外名师学习,通过各种渠道,集百家之长,不断充实自己,才能使自身专业得以成长。人只有学习得精彩,才能生活的精彩;只有学习得成功,事业才能取得成功,在学习中,我们将焕发出新的生命,

将变得更加自主、自信、自尊和自豪。教师经常性的学习和反思有助于教师不断更新、完善自己的实践性知识,更好地解决教学实践中出现的问题。我们要及时充电,通过学习,吸收新知识,主动进行自主研修,提高创新精神,新课程在教学内容上贴近学生,联系社会和科技发展,具有时代精神,如果不及时学习,我们就不能实现创新教育。

当我拥有“一切为了学生的成长、一切为了祖国的未来”的信念时,我感到我是幸福的,为了这个信念,我千方百计的钻研我的教育教学工作,如饥似渴的补充我的专业知识,再苦再累也心甘情愿。教育信念是教师对教育、对人生的一种理想,一种精神,这种信念是教师内在的、源源不断的前进动力,这种精神力量,影响着学生的成长,也影响着我自身的专业发展。

教师的成长是一个永无止境的过程,无论是我们选择了教师这个职业,还是教师这个职业选择了我们,只要我们没有放弃教育,就得不懈努力,勇于探索;既然我们选择了要成为出色的教师,就必须不断的超越自我、超越教材,在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气;既然我们选择了教育这个塑造人的职业,选择了通过塑造学生的幸福、美好的生活来塑造每个家庭的幸福,从而使我们整个社会和谐幸福。

优秀学生成长经历篇十

《优秀学生事迹》

李怀,女,现在猴场中学七(2) 班学习,任班级的班长,是一名德才兼备、品学兼优的优秀中学生。父母的言传身教,老师们良好的感染和熏陶,在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的 种子,使她一天天茁壮成长起来。小学毕业时,她已经抱回家许多证书和奖状:“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“文明学生”等。2012年9月,她以优异的成绩升入中学部,在学习生活中,练就了她不服输的精神,她用辛勤的汗水和不懈的努力,创造了一项项优异的成绩,为师生们所称道,在学生中起到了楷模和表率作用。

在知识的海洋中,她是个贪婪的索求者。她不但努力学习教科书上的知识,课余时间还广泛涉猎,不断丰富、充实自己。在此基础上,她读书还有一个最大的优点,那就是爱思考、爱发问,甚至有时把老师问得哑口无言。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神,使她不但具备了广博的知识基础,还培养了良好的学习习惯和学习能力,在学校的各级考试中,她的成绩始终名列前茅,被评为班级“好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”等。

作为一名中学生,她具有不屈不挠的顽强意志和不服输精神。她一度偏爱理科,语文基础较差,为了提高语文成绩,在语文老 师的指导和帮助下,她养成了坚持写日记的习惯,日记字数不断增加,由每学期的一本增为三本,日记内容由最初的见闻杂记到后来的童话、故事、诗歌、连环小 说??在日记中,她还坚持不断的总结学习和生活经验,不断自我激励并自我反省,思想修养和写作技能都有了较大飞跃,去年在“阅读经典”征文大赛获全市二等 奖。经过努力,她的语文单科成绩一直在年组中居优,一篇篇作文佳作也不断涌出。她的这种不服输精神、这种坚韧不拔的毅力,对不少同学起到了感染熏陶作用, 对班级的学风也起到了很好的带动作用。

在 努力学习,发奋图强的同时,她还是一个心地善良、极富同情心、乐于助人的好学生。作为班级的语文课代表,她丝毫没有现代不少中学生身上那种狭隘自私心理, 对于班内的学困生,遇到不会的难题,她总能拿出耐心和热心,不厌其烦,耐心辅导和讲解,直到弄懂为止,因此,同学们遇到不明白的问题,

都愿和她一起探讨、 向她请教。生活中,她一直很简朴,但需要为贫困生和灾区儿童捐物捐款时,她都慷慨解囊、捐得最多。

如今,她正凭着自己顽强的毅力,凭着自己踏踏实实的努力,在浩瀚的学海中奋力遨游。她用她的正直与善良为歌,以热心和豁达为曲,弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌;她用理想和追求做笔,进取和奋发为墨,书画着一张多彩的人生画图。

“美德”少年事迹材料

李怀同学入学以来一直非常要求上进,积极参加各项活动并取得了佳绩,成绩和能力突出,是个品学兼优的学生。

该生学习方法好,成绩佳,因此学习成绩在班级名列前茅。她不但学习成绩好,而且学校的各项活动她都积极参加,比如诗歌朗诵比赛等。在学校和老师的关怀帮助下,在父母的疼爱和自身的努力下,李莉同学一直都很优秀,她全面发展,时刻以高标准严格要求自己,激励自己,不懈努力,现将她的事迹概括如下:

一、勤奋好学,成绩突出

她专心学习,勤学善思,不懂就问,常主动与老师同学交流,从中获益非浅。她坚持用知识充实自己,喜欢广泛地阅读书籍,培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志,这对于她解决学习上的难题有很大帮助。

二、懂得感恩,深受爱戴

李莉不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。

她尊敬师长,她发自内心的尊重与敬爱,校园内总能听到她亲切的“老师,您好!”她说是老师给予了她知识,帮助她成长;是家长的殷切希望让她快乐成长,没有老师和家长的辛勤付出,就没有她所取得的众多成绩,因此回报老师和家长是她奋动力。

她关心同学,从来都是尽心帮助身边的每一个人,学习上帮助同学解答难题,她以一颗真诚的心,得到了大家的认可,无论何时都深受同学的拥护。

三、工作积极,富有热情

刚进初中,李莉同学就担任了学习委员,在班级事务上是老师的得力助手,不仅积极完成老师交给的工作,而且能主动帮助老师管理班级,在工作中,讲求方法,不仅带动了全体同学,而且得到老师的信任,同学的喜爱。

四、全面发展,素质优良

李莉同学在保证学习成绩优秀的情况下,还积极参加多种比赛,全面发展,开学初代表学校参加诗歌朗诵比赛,给评委老师们留下了深刻印象。

在她自己不断的努力下,她已取得了让人满意的成绩,为她今后的学习,构筑了一个更高的腾飞平台。

总之,李莉同学开朗自信、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己,激励自己,不懈努力。我们相信,李莉沐浴着灿烂的阳光,她的刻苦好学,拥有一颗感恩之心,一定会使她锻造成祖国的有用之才

李玫洁,女,1999.12出生,是淮滨县实验学校六年级二班学生。老师的 言传身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使她一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的好孩子;在学校,她是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,她是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少 年。

在家里,她尊敬长辈,孝顺父母。在每天的日程里,她都会列上帮父母做些力所能及的家务,常年有病的奶奶行动不便,她会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课,自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯要求。因为她家庭里充满欢笑、和谐。

在学校,她勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,她是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结, 培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕

耘中,一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中,不断塑造日益丰满的自我;与同学 们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是集体活动都会有她快乐的身影, 只要是班集体的事情都会有她主动承担任务,同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手,在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。李玫洁同学,兴趣 广泛,全面发展。在课余时间参加了舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在全校“争当小书法家”大赛中,获得了一等奖。多 次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖,还是校园广播站的播音员、小记者呢!广泛的兴趣和爱好,既陶冶了情操,又让她对学习和生活充满了热情和自信,与同学 们在互相帮助中茁壮成长。

在社会,她诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力,增长自己的才干。如:宣传“六城联创”活动中推广文明用语;参加“送 文化下乡”活动中,为敬老院的老人和农村学校的孩子献爱心、送文艺节目;发动同学们一起到全校各班级为母校征集校歌;带领特长班的小朋友参加全县群众文化 广场活动,爱心和诚心在行动中传达到生活每个角落。其中最有意义,最令人难忘的就是在汶川大地震后,她积极呼吁为灾区孩子献爱心,不仅自己主动把平时攒的 零花钱全部汇到灾区,还带领全班同学发起倡议,争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款捐物。并通过勤工俭学与灾区的小朋友共渡难关,她用一颗炽热 的心感动着身边每一个人。

一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉 的歌;她正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天。

美德好少年事迹材料

姓名:严xx性别:女出生年月:1998.8

人生格言:知识就是力量

曾获得主要奖励:

十佳少年、课外知识竞赛二等奖、四好少年、读书积极分子、市绘画二等奖。先进事迹介绍:

她是一个勤奋学习的人。在班里,她努力把每一学科做到最好,力求更好。同学们有不会的题目,她一定会教他们,直到他们明白为止。

在家里,她是一个会主动做她力所能及的家务的人。并且孝顺父母,体谅父母。她自主、按时完成作业,从不用父母操心她的学习方面。

这就是她,一个爱学习的人。

姓名:何嘉圣性别:男出生年月:1998.6

曾获得主要奖励:三好学生、优秀少先队员。

先进事迹介绍:

何嘉圣,在家里他是父母的掌上明珠,但他在家常帮父母做家务,减轻父母的负担,听从父母的教导。

在学校,他是老师的好学生。虽受到表扬有时会骄傲,但他的学习成绩不错。上课不怎么举手发言,但他从来不违反纪律,总是一丝不苟地听课,课后按时完 成作业。学习时经常主动帮助有困难的同学,耐心地教导他们。遇到不懂的问题时,不会忽略它,而是主动向同学请教,从而弄懂问题。

在做值日方面,他认真负责,从来都十分认真,不会因为某种原因而不去做值日。

姓名:邓xx性别:女出生年月:1997.10

人生格言:没有付出就不会有收获,尽自己最大努力就好。

曾获得主要奖励:

小区英语口语比赛一等奖、游泳比赛二等奖、校园书香节作文征文特等奖、校园读书节作文比赛一等奖、全市三好学生。

先进事迹介绍:

邓xx是东莞市可园中学初一(2)班的政治科代表,性格活泼开朗,尊重师长,待人礼貌,孝顺父母,是老师眼中的好学生,家长眼中的乖乖女。

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